Живая планета

Данная программа направлена на изучение целостности окружающего мира, неразрывной связи человека и общества с природой,укрепляет интерес учащихся к познанию окружающего мира, к учебным предметам естественного научного цикла, формирование экологической культуры и здорового образа жизни ребенка.

В программе предусмотрено проведение практических работ и экскурсий: уход и кормление животных уголка живой природы, сезонные экскурсии в природу, сюжетно-ролевые игры, изготовление поделок из природного материала, работа на приусадебном участке Станции юных натуралистов.

Педагоги

 

Чернова Юлия Анатольевна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории

 

Запровадова Наталья Джамаловна, педагог дополнительного образования

 

Демьянова Людмила Викторовна, педагог дополнительного образования первой квалификационной категории

 

Алейникова Алла Ивановна, педагог дополнительного образования

 

Балахонова Ольга Викторовна, педагог дополнительного образования первой квалификационной категории

 

Селлер Яна Алексеевна, педагог дополнительного образоваания

 

Саломатина Елена Юрьевна, педагог дополнительного образования первой квалификационной категории

 

 

 

Расписание

Занятия проводятся на базе СЮН, СОШ №1, Гимназия №2, СОШ №4, СОШ №11, СОШ №42

Содержание программы

Программа "Живая планета" рассчитана на 72 часа, из них теоретических занятия - 32 часа, практические занятия- 40 часов. Занятия проводятся один раз в неделю по 2 академических часа.

1. Введение – 2 часа (1т/1пр).

Вводное занятие. Знакомство с целями и задачами объединения на учебный год, проведение инструктажа по технике безопасности. Правила дорожного движения.

Практическое занятие № 1. Дорожные знаки.

2. Что такое природа – 6 часов (3т/3пр).

Мир, который нас окружает.

Что относиться к живой и неживой природе, что относиться к рукотворному миру?

Условные знаки и символы для обозначения явлений и предметов. Неживая природа «Солнце, воздух и вода жить без них никак нельзя». Вода – самое удивительное вещество на земле. Воздух – что мы о нем знаем. Что на поверхности Земли? Почва как верхний слой земли. Из чего состоит почва. Засели необитаемую планету (игра). Живая природа – группы растений и животных. Природа Кабардино-Балкарии. Викторина: «Так что же такое природа?»

Практическое занятие № 2. Изучаем свойства воды.

Практическая работа № 3. Изготовление рельефов земли.

Практическое занятие № 4.Микроскоп, знакомство с ним.

3. Природа летом и осенью 14 часов (7т/7пр).

Экскурсия «Осенние явления в природе». Жизнь растений летом и осенью. О деревьях и кустарниках. Игра: «Узнай дерево по листьям и семенам». Не растения и не животные. Строение шляпочного гриба. Нужны ли грибы в лесу? Игра: «Съедобные и не съедобные». Жизнь птиц летом и осенью. Сезонные изменения в жизни насекомых. Как животные к зиме готовятся.

Практическое занятие № 5. Зарисовка и раскрашивание деревьев и листьев.

Практическое занятие № 6. Изучаем здоровье дерева.

Практическая работа № 7. Сбор и изготовление гербария. Подарок любимому человеку.

Практическое занятие № 8. Как звери готовятся к зиме.

4. Природа зимой 10 часов (4т/6пр).

Экскурсия «В гости к зиме». Растения зимой. Жизнь птиц зимой. Зимующие птицы нашей местности. Невидимые нити в зимнем лесу.

Практическое занятие № 9.Учимся распознавать деревья и кустарники по веткам.

Практическое занятие № 10. Изготовление кормушек для птиц. Развешивание кормушек их зарядка. Наблюдение за птицами у кормушек.

Практическое занятие № 11. Пищевые цепи.

Практическое занятие № 12-13. Мастерская Деда Мороза

5. Животные рядом с нами 14 часов (6т/8пр).

Отличительные признаки животных. Домашние и дикие животные. Домашние животные – друзья человека. Сезонные изменения в жизни животных. Как животные готовятся к зиме. Следы на снегу (игра). Волк и лиса – лесные хищники.

Экскурсия в уголок живой природы на СЮН.

Практическая работа № 14-15. Веселая мастерская. Подарок любимому человеку.

Практическая работа № 16. Изучаем хомячка.

Практическая работа № 17. Изучаем насекомых.

Практическая работа № 18. Изучаем птиц.

Практическая работа № 19. Изучаем рыб.

6. Весна в природе 12 часов (4т/8пр).

Экскурсия «Весеннее настроение». Строение растений: корень, ствол, листья, цветы.

Деревья и кустарники весной. Экскурсия на СЮН: «Первоцветы». Жизнь птиц и животных весной «Чей дом лучше» – строители леса. Игра-викторина «Птичий базар». Итоговое занятие «К нам весна пришла».

Практическое занятие № 20.Подарок любимому человеку.

Практическое занятие № 21. Строение почек сирени.

Практическая работа № 22. Как растет семя (опыт).

Практическая работа № 23. Строение семени фасоли.

7. Введение в экологию 8 часов (4т/4пр).

Что такое экология? Экологические факторы среды. Приспособление растений и животных к среде обитания. Игра – викторина: «Кто, где живет». Как человек изменил экологию. Экология в нашем доме. Почему исчезают некоторые виды растений. Забота человека о сохранении многообразия растений. Красная книга КБР.

Практическое занятие № 19.Экологическая обстановка в классе (школьном дворе).

Практическое занятие № 20. Экодом.

В человек все должно быть прекрасно. Турнир вежливости.

8. Охрана природы 6 часов (3т/3пр).

Нужно ли охранять животных? Что такое Красная книга? Жизнь под угрозой – об исчезающих животных. Почему животные исчезают?

Практическое занятие № 20. Красная Книга КБР

Практическое занятие № 21.Изготовление экологических знаков.

Итоговое занятие «Земля – наш дом».

Цели программы

Формирование экологической культуры, воспитание бережного и ответственного отношения к природной среде.

 

Результат программы

Обучающиеся должны знать/понимать:

· компоненты неживой природы: воздух, вода, полезные ископаемые, их свойства;

· компоненты живой природы: человек, растения, животные, грибы; органы растений, их роль в жизни самого растения;

· взаимосвязи между живой и неживой природой;

· распознавать породы деревьев, кустарников, травянистых растений и виды животных из перечня;

· особенностях садовых и комнатных растений;

· взаимосвязи между природой и человеком;

· воздействие человека на живую природу;

· представление об экологической опасности.

 

 

Обучающиеся должны уметь:

· различать наиболее распространенные растения и животные родного города, края;

· работать с живыми растениями;

· классифицировать предварительно незнакомые организмы на основе наблюдаемых признаков;

· устно описывать объекты природы;

· проводить самостоятельные наблюдения в природе и фиксировать их;

· строить умозаключения, делать выводы;

· изготавливать кормушки, развешивать их, подкармливать птиц;

· выполнять правила поведения в природе;

· осознавать значение научных знаний для использования и охраны природы;

· воздерживаться от негативных действий в отношении окружающей среды;

· бережно относиться к живым организмам (особям и видам).

Особые условия проведения

Рабочая программа построена с учетом присущих младшим школьникам эмоциональной отзывчивости, любознательности и вместе с тем способности овладевать знаниями об окружающем мире.

В программе предусмотрено проведение экскурсий: «Осенние явления в природе», «В гости к зимушке-зиме», «Весеннее настроение» и т.д. 

Материально-техническая база

Оборудованный учебный кабинет для группы 12 человек, микроскоп, лупа, микропрепараты, ноутбук, глобус, канцелярские принадлежности, живые объекты, растения и т.д.

Стоимость

Бесплатно