«Бальные танцы» МКУ ДО «ГЦДиЮТ» г.о.Нальчик

Перед дополнительным образованием детей стоит задача по всестороннему удовлетворению потребностей государства, общества и граждан за рамками общего среднего образования. Программа по изучению спортивных бальных танцев дополняет и расширяет сферу дополнительных услуг, способствует всестороннему раскрытию и реализации природного творческого потенциала личности, социально-значимого проявления индивидуальности каждого в условиях коллектива и социума. Занятия спортивными бальными танцами помогут детям в будущем, кем бы они ни стали и какую бы профессию ни выбрали. Занимаясь танцами, ребята становятся эмоционально богаче, у них появляется постоянный источник радости и возможность для самоутверждения, они становятся физически сильнее и выносливей. А, получив хореографические навыки, наши воспитанники начинают ощущать необходимость в дальнейшем самосовершенствовании и самоутверждении. Одним из главных результатов занятий должны стать легкость и уверенность ребят при общении с окружающими их людьми. Предложенная программа поможет успешно проводить работу по формированию у детей красивой осанки и пластики движений. Чувства и настроения, вызванные музыкой, придадут движениям эмоциональную окраску, влияя на разнообразие и выразительность жестов.

 

Педагоги

Дрябрина Ирина Геннадьевна

Содержание программы

Искусство бального танца учит детей красоте и выразительности движения, формирует их тело, развивает физическую силу, выносливость, ловкость, пластичность. Благодаря систематическому образованию и воспитанию, обучающиеся приобретают общую эстетическую и танцевальную культуру, а развитие танцевальных и музыкальных способностей помогает более тонкому восприятию профессионального искусства бальной хореографии.

Бальный танец – это сложно-координационный вид хореографии (выносливость, укрепление и развитие опорно-двигательного аппарата, оздоровление организма в целом, формирование красивого, гармонично развитого тела). На современном этапе развития общества бальный танец является одним из самых востребованный видов спортивного искусства в нашей стране и во всем мире. Важность бальных танцев в формирования гармоничной личности ребенка, оздоровлении подрастающего поколения, его адаптации в современном обществе, отражена в популяризации этого вида спортивного искусства средствами телевизионной рекламы, в проведении массовых соревнований и конкурсов по бальным танцам на различных уровнях и различных рангов (городские конкурсы, российские соревнования, международные соревнования).

Основой уроков бального танца является программа, которая предусматривает систематическое и последовательное обучение, развитие и воспитание обучающихся.

Педагог, придерживаясь содержания программы, может творчески подходить к проведению занятий, учитывая возрастные, физические возможности обучающихся, а также их творческие способности, руководствуясь целью научить ребенка двигаться свободно в соответствии с предлагаемой музыкой, развивая физические качества, и раскрыть его творческий потенциал в танцах.

Практические задачи уроков бального танца:

– научить грамотно и выразительно исполнять бальные танцы по программе,

– гармонично развивать танцевальные, музыкально-двигательные, художественно-творческие способности, физические качества,

– расширять художественные интересы,

– воспитывать культуру поведения и общения,

- развивать кругозор и познавательную активность обучающихся.

Обучающиеся за время обучения должны получить представление о том, что красота танца – это совершенство движений и линий человеческого тела, выразительность, легкость, сила, грация.

Первостепенное значение для эстетического воспитания имеет музыка,

которую слушают обучающиеся на занятии. К музыкальному сопровождению надо предъявлять самые высокие требования и учить этому воспитанников. Музыка должна быть эмоциональной, выразительной, точно передавать характер движения, ритм и темп. Педагог должен помнить, что при плохом музыкальном сопровождении не может быть ни успешного обучения, ни хорошего исполнения. Танцевальная музыка должна быть доступной и художественной. В данной программе особое внимание уделено эффективности учебного процесса и выбору репертуара в соответствии с возрастными особенностями, уровнем подготовки и творческими способностями. Организация образовательного процесса по программе регламентируется Конституцией Российской Федерации, Законом «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ), Законом Кабардино-Балкарской Республики «Об образовании» 24 апреля 2014 г. № 23-РЗ, другими законодательными и нормативными правовыми актами, принимаемыми в соответствии с ними; Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН 2.4.4.3172-14, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 4 июля 2014 г.), приказами Минобрнауки КБР, Уставом ГЦДиЮТ, его локальными актами.

Цели программы

Формирование гармоничной личности ребенка, оздоровление подрастающего поколения, его адаптация в современном обществе.

Результат программы

Сформирована правильная красивая осанка;

- развиты музыкально-двигательные навыки;

- будут развиты чувство ритма;

- развиты физические качества: выносливость, скорость, координацию.

6 программных обязательных танца ШБТ (,

построение композиций 6 программных обязательных танцев ШБТ,

технические требования, предъявляемые к исполнению фигур и характеру 6 программных обязательных танцев ШБТ,

основные требования взаимодействия в паре, принципы ведения в паре,

музыкальные характеристики 6 программных обязательных танцев ШБТ,

специальный тренаж для опорно-двигательного аппарата, для развития координации, гибкости;

Особые условия проведения

Для успешной реализации данной программы имеются в наличии следующее оборудование, пособии и оснастки:

- танцевальный зал с паркетным покрытием, оснащенный зеркальной стенкой;

- помещение для педагога;

- раздевалки для детей:

- аудио аппаратура высокого класса;

- фонотека разнообразных музыкальных записей;

- видеозаписи учебных семинаров и конкурсов;

- учебная литература;

- схемы шагов обоих партнеров.

Методическое обеспечение программы:

1. Методы, в основе которых лежит способ организации занятий:

- словесные методы (устное изложение материала);

- наглядные методы (педагогический показ);

-практические методы (упражнения, тренинги)

2. Методы, в основе которых лежит уровень деятельности воспитанников:

- объяснительно-иллюстративные (воспитанники усваивают и воспроизводят готовую информацию);

- репродуктивные (воспитанники самостоятельно ищут новые варианты соединения фигур в танце).

Материально-техническая база

Для успешной реализации данной программы имеются в наличии следующее оборудование, пособии и оснастки:

- танцевальный зал с паркетным покрытием, оснащенный зеркальной стенкой;

- помещение для педагога;

- раздевалки для детей:

- аудио аппаратура высокого класса;

- фонотека разнообразных музыкальных записей;

- видеозаписи учебных семинаров и конкурсов;

- учебная литература;

- схемы шагов обоих партнеров.

Методическое обеспечение программы:

1. Методы, в основе которых лежит способ организации занятий:

- словесные методы (устное изложение материала);

- наглядные методы (педагогический показ);

-практические методы (упражнения, тренинги)

2. Методы, в основе которых лежит уровень деятельности воспитанников:

- объяснительно-иллюстративные (воспитанники усваивают и воспроизводят готовую информацию);

- репродуктивные (воспитанники самостоятельно ищут новые варианты соединения фигур в танце).