- Главная
- Направления
- Художественная
- Хореография
- Объединение «Обелюс» (танцы) для детей с ОВЗ и инвалидов
Объединение «Обелюс» (танцы) для детей с ОВЗ и инвалидов
Разработана на основе программы классической и народной хореографии Ромашкиной С.Ю.
Специфические средства воздействия на детей, свойственные хореографии, способствуют:
- приобщению детей к музыке,
- исправляют недостатки общей и речевой моторики,
-корригируют познавательные психические функции (восприятие, память, внимание, мышление, воображение),
- воспитывают положительные качества личности (дружелюбие, коллективизм, дисциплинированность),
-активизируют творческие способности, способствуют эстетическому воспитанию.
Педагоги
Валехов Нурали Магомед Оглы
Содержание программы
Знакомство с предметом в игровой форме. Изучение поклона
Наклоны головы в стороны. Повороты головы в две стороны. Движения плечами вверх-вниз, наклоны корпуса вперед-назад. Трамплинные прыжки. Работа ног по позициям. Движения для развития пластики рук.
Верное исходное положение «сидя». Верное исходное положение «лежа». Работа над натянутостью стопы – натягивание и сокращение стопы. «Кошка- собака». «Ножницы». «Гусеница». "Лягушка«.
Самостоятельное построение в три «линии». Проходка вперед через бедро. Движения корпусом вперед-назад. Резкие движения рук из стороны в сторону. Повороты корпуса. Шаги из стороны в сторону. Музыкальное исполнение разученных движений. Соединение разученных элементов в танец.
Праздник "День рождения клуба"
Построение по парам в круг. Построение круга. Подскоки по кругу. Приставные шаги по кругу. Приседание с поворотом корпуса из стороны в сторону. Хлопки под музыку. Девочки идут в центр круга, возвращаются на исходное положение. Мальчики идут в центр круга, возвращаются в исходное положение. Выполнение движения «пружинка». Поворот головы. Хлопки. Повороты на месте. Музыкальное исполнение разученных элементов в танцевальную композицию. Подготовка к концерту.
Цели программы
Коррекция и развитие психомоторных способностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, раскрытие их творческого потенциала средствами танцевального искусства.
Результат программы
1. Обучающие:
Обучающиеся способны самостоятельно построить «круг» и двигаться по нему.
Обучающиеся умеют:
· начинать движения после музыкального вступления;
· начинать и прекращать движения одновременно с началом и
· окончанием музыкального эпизода;
· на слух различать темп музыки (быстро, медленно) и изменять темпдвижения в зависимости от темпа музыки;
· самостоятельно принимать верное исходное положение;
· правильно использовать элементы танцев;
· исполнять все программные движения (из разминки и партерной гимнастики) при показе педагогом.
2. Развивающие:
· свободно контактируют с педагогом, активно реагируют на его замечание и похвалу, любят быть в центре внимания на концертных выступлениях и открытых занятиях. Формируется любовь к искусству танца через посещение театров и концертов.
3. Воспитательные:
· Легко общаются и берутся за руки при построении в круг, по линиям и по парам. Стараются приходить на занятия во время, помнят о своей форме.